首先，韓芳回顧了本次指南編製的過程，指出指南編寫意義重大，主要工作內容包括大數據與會計貫通專業實訓教學環境調研和指南編製兩部分，調研是編製指南的前提和保障，目前，編寫團隊齊心協力，已經完成初稿𓀉。她希望裝備中心、教指委，以及各位專家能夠給予指導🚷，提出寶貴修改意見🧑‍💼🕶，校企共同努力編製出能應用、可引領、可示範的實訓環境建設指南💞。

張文喜代表編製團隊對已完成的調研工作進行匯報。她表示🕙，編製團隊通過對大數據與會計專業國家政策分析👩🏼‍🏫、校政行企的現狀和需求分析🏇🏽，理順了大數據與會計貫通專業實訓環境建設的思路與方向🐵，並依據調研報告編製了《大數據與會計貫通專業實訓教學環境建設指南》，她還對指南的結構、特色等方面進行詳細匯報。

貫通專業實訓教學環境建設指南專家團隊對本次團隊的調研結果進行了指導👨🏻‍🍼。查正和和施慧君肯定了本次指南撰寫工作，指出編製團隊通過大量調研編製的指南不僅信息多元化、內容可視化，更加具有時代性⛹️、前瞻性，同時還融入了技術育人、環境育人、文化育人🥵，能夠發揮指南的引領🔎🐍、示範作用。兩位專家也提出了修改意見🕯🦸🏻‍♂️，希望從兩個方面進一步優化與完善：第一，要進一步理順調研報告與指南的邏輯；第二，要聚焦大數據與會計貫通專業時代特色🚴‍♂️，體現會計數字化、數據化、數智化的演變。

經濟類專業教指委主任姚大偉指出，數據已經成為企業核心資產，財務作為企業數字神經系統，其數智化轉型在企業數智化轉型中扮演著先行者、引領者和推動者的作用。優化大數據與會計專業實訓教學環境的建設🤵，以技術育人、環境育人、文化育人🙇🏻‍♀️，提升學生的職業素養的意義重大。同時他也對指南編寫提出了寶貴的建議🙋🏻，希望把“崗課賽證”融入到指南編寫過程中去⛹🏼‍♀️。

市教委裝備中心副科長尹怡楠代表裝備中心發言。首先回顧了前三輪貫通專業編製工作開展情況👩🏼‍🎤，指出指南編製工作應凸顯“時代性”，在指南過程當中要對標上海“五個中心”建設需求🏄🏿‍♂️♔，凸顯財經商貿專業大類的特征，遵循“合理🧩、實用、前瞻”的原則，編製出的實訓教學環境指南能夠為上海中高貫通🧔🏽‍♂️🧑🏽‍🚒、五年一貫製專業建設提供依據。

本次會議的順利召開，對後續大數據與會計貫通專業實訓教學環境建設指南編製團隊開展工作具有指導意義，在裝備中心、教指委，以及校企專家的指導下，編製團隊將進一步完善、優化指南，為上海🧘‍♀️🙍🏿‍♀️、長三角地區乃至全國的大數據與會計貫通專業實訓環境建設提供參照🧔🏼‍♂️、依據和指導🏋🏻🧝。