序號

工作任務

負責單位

啟動

績效指標

RW-01

加強與信譽良好的國際組織、跨國企業以及職業教育發達國家開展交流與合作

教育部（國際司🦞、職成司）🙅🏽‍♀️、省級教育行政部門、相關行業職業教育教學指導委員會

是

開展對外交流與合作項目

合作機構基本情況

本年度項目人員交流情況

2018年度各級財政投入資金情況(萬元)

A.中央財政專項資金

B.省級財政專項資金

C.地市級財政專項資金

D.行業企業專項資金

E.意昂自籌資金

F.其他

自定義采集內容

文字描述（不超過100字）

RW-02

學習和引進國際先進成熟適用的職業標準、專業課程、教材體系和數字化教育資源

省級教育行政部門、高等職業院校

是

本年度各類學習資源引進數量

A.標準(項)

B.專業課程（門）

C.教材(本）

D.數字化教育資源（個）

E.其他

本年度學習和引進的資源來源

A.學習和引進資源的國家名稱

B.學習和引進資源覆蓋專業大類

2018年度各級財政投入資金情況(萬元)

A.中央財政專項資金

B.省級財政專項資金

C.地市級財政專項資金

D.行業企業專項資金

E.意昂自籌資金

F.其他

自定義采集內容

文字描述（不超過100字）

RW-06

完善以老帶新的青年教師培養機製🖲；建立教師輪訓製度🩷；專業教師每五年企業實踐時間累計不少於6個月

省級教育行政部門👩🏿‍✈️、高等職業院校

是

相關製度建設情況

A.是否建立以老帶新的青年教師培訓機製

B.是否建立教師輪訓製度

C.是否強製要求專業教師每五年企業實踐時間累計不少於6個月

附件

學院新老教師結對數量（對）

學院新老教師結對數量（對）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-07

高等職業院校專業骨幹教師國家級🏊‍♀️、省級培訓計劃

教育部（教師司、職成司）、省級教育行政部門、相關行業職業教育教學指導委員會

是

承辦的省級及以上的培訓計劃

2018年度各級財政投入資金情況(萬元)

A.中央財政專項資金

B.省級財政專項資金

C.地市級財政專項資金

D.行業企業專項資金

E.意昂自籌資金

F.其他

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-09

支持專科高等職業院校按照有關規定自主聘請兼職教師🤘🏻；加強兼職教師的職業教育教學規律與教學方法培訓；支持兼職教師或合作企業牽頭申報教學研究項目、組織實施教學改革；把指導學生頂崗實習的企業技術人員納入兼職教師管理範圍👩🏿‍🎤🧎🏻‍♀️‍➡️。核算教師總數時➛，兼職教師數按每學年授課160學時為1名教師計算💺。

省級教育行政部門、高等職業院校、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度兼職教師基本情況

A.兼職教師授課總時數（學時）

B.兼職教師數量（人）

本年度是否製訂兼職教師聘任管理辦法

本年度是否製訂兼職教師聘任管理辦法

兼職教師聘任管理辦法

本年度兼職教師培訓情況

A.兼職教師培訓總天數（人·天）

B.兼職教師培訓支出經費金額（萬元）

是否將指導學生頂崗實習的企業技術人員納入兼職教師管理範圍

是否將指導學生頂崗實習的企業技術人員納入兼職教師管理範圍

本年度兼職教師牽頭或參與的教科研項目情況

A.國家級（項）

A.國家級到款金額（萬元）

B.省部級（項）

B.省部級到款金額（萬元）

C.校級（項）

C.校級到款金額（萬元）

D.其他（項）

D.其他到款金額（萬元）

本年度兼職教師主持或參與各類教學成果獲獎情況

A.國家級（項）

B.省級（項）

C.校級（項）

D.其他（項）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-11

推動落實《職業院校數字校園建設規範》，建設高等職業教育人才培養工作狀態數據管理系統

教育部（科技司🙌、職成司、信推辦）、省級教育行政部門、高等職業院校

是

2018年度各級財政投入資金情況(萬元)

A.中央財政專項資金

B.省級財政專項資金

C.地市級財政專項資金

D.行業企業專項資金

E.意昂自籌資金

F.其他

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-12

將信息技術應用能力作為教師評聘考核的重要依據

省級教育行政部門、高等職業院校

是

學院是否將信息技術應用能力作為教師評聘考核的重要依據

學院是否將信息技術應用能力作為教師評聘考核的相關管理辦法

教師評聘考核管理辦法

2018年度各級財政投入資金情況(萬元)

A.中央財政專項資金

B.省級財政專項資金

C.地市級財政專項資金

D.行業企業專項資金

E.意昂自籌資金

F.其他

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-19

落實《教育部關於深入推進職業教育集團化辦學的意見》🧏🏼‍♀️，研製“示範性職業教育集團建設方案與管理辦法”

教育部（職成司）、省級教育行政部門🖐、相關行業職業教育教學指導委員會

是

職教集團名稱（備註：以下信息均由牽頭單位填寫 ）

職教集團名稱

相關製度建設情況

A.是否建立職教集團內部治理機構和決策機製

B.是否出臺示範性職業教育集團建設方案與管理辦法

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-21

規範落實《教育部關於積極推進高等職業教育考試招生製度改革的指導意見》；研究製訂職業院校學生進入高層次意昂學習的辦法👨🏽‍⚕️🧑‍🧒；2016年通過分類考試錄取的學生占高等職業院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道；逐步提高專科高等職業院校招收中等職業意昂畢業生的比例和本科高等意昂招收職業院校畢業生的比例

教育部（學生司❓、規劃司）、省級教育行政部門

是

學院是否實施分類招生考試

學院是否實施分類招生考試

本年度各類招生形式及數量

A.基於高考的“文化素質+職業技能”招生人數（人）

B.對口招生招收學生人數（人）

C.單獨考試招收學生人數（人）

D.綜合評價招收學生人數（人）

E.中高職貫招收學生人數（人）

F.技能拔尖人才免試招收學生人數（人）

G.其他方式招收學生人數（人）

學院是否製定的分類招生考試辦法

學院是否製定的分類招生考試辦法

分類招生考試相關辦法或製度

學院招生中職學生人數（人）

學院招生中職學生人數（人）

學院專科畢業生升入本科院校人數（人）

學院專科畢業生升入本科院校人數（人）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-28

落實《教育部 人力資源社會保障部關於推進職業院校服務經濟轉型升級面向行業企業開展職工繼續教育的意見》

教育部（職成司）、省級教育行政部門🙆🏻‍♂️、高等職業院校👩🏼‍💼、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度學院面向行業企業開展繼續教育專門機構名稱

本年度學院面向行業企業開展繼續教育專門機構名稱

本年度學院各類繼續教育培訓數量

A.學歷教育培養人數（人）

B.非學歷教育培訓人次（人）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-35

專科高等職業院校積極開展社區教育、老年教育活動；建立專科高等職業院校和社區教育機構聯席會議製度

省級教育行政部門、高等職業院校

是

學院開展社區教育活動情況

省級及以上社區教育試驗區、示範區名稱

本年度學院開展老年教育活動情況

本年度學院與社區教育機構聯席會議建立情況

A.是否與社區教育機構建立聯席會議製度

B.與社區教育機構召開的聯系會議次數（次）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-37

建立產業結構調整驅動專業設置與改革、產業技術進步驅動課程改革的機製

省級教育行政部門、高等職業院校👩🏿‍🦲、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度專業設置隨產業結構變化動態調整機製建設情況

A.是否建立專業設置隨產業結構變化動態調整機製

B.專業設置隨產業結構調整的相關文件

本年度課程改革隨產業技術進步動態調整機製建設情況

A.是否建立課程改革隨產業技術進步動態調整機製

B.課程改革隨產業技術進步動態調整的相關文件

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-38

重點服務中國製造2025 ，主動適應數字化網絡化智能化製造需要，圍繞強化工業基礎、提升產品質量、發展製造業相關的生產性服務業調整專業、培養人才

省級教育行政部門🤰🏼、高等職業院校、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度中國製造2025相關的生產性服務業專業數量

A.本年度中國製造2025相關的生產性服務業專業數量

B.本年度中國製造2025相關的生產性服務業專業當年就業學生數（人）

中國製造2025相關的生產性服務業相關專業學生規模

A本年度相關專業招生數量（人）

B.本年度相關專業在校生數量（人）

C.本年度相關專業畢業生數量（人）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-39

優先保證新一代信息技術產業💂‍♂️、高檔數控機床和機器人🍴、航空航天裝備💆🏽‍♀️、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備🤌🏽、節能與新能源汽車、電力裝備👩、農機裝備👱🏼、新材料🦌🛀、生物醫藥及高性能醫療器械產業相關專業的布局與發展

省級教育行政部門🍫、高等職業院校👨🏼‍⚖️🐅、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度相關專業建設情況

A.相關專業數量(個）

B.新增相關專業數量(個）

C.改造相關專業數量(個）

本年度十大支柱產業相關專業學生規模

A.相關專業在校生數量(人）

B.相關專業招生數量(人）

C.相關專業畢業數量(人）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-40

加強現代服務業亟需人才培養👷，加快滿足社會建設和社會管理人才需求

省級教育行政部門、高等職業院校、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度現代服務業相關專業建設情況

A.現代服務業相關專業數量(個）

B.新增現代服務業相關專業數量(個）

C.現代服務業相關專業改造數量(個）

本年度現代服務業相關專業學生規模

A.現代服務業相關專業在校生數量(人）

B.現代服務業相關專業招生數量(人）

C.現代服務業相關專業畢業數量(人）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-42

促進專業教育與創新創業教育有機融合💠；利用各種資源建設大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地🤜，作為創業教育實踐平臺

省級教育行政部門、高等職業院校

是

成立創新創業教育專門工作機構情況

是否成立創新創業教育專門工作機構

創新創業平臺建設情況

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-43

探索將學生完成的創新實驗🕋、論文發表、專利獲取、自主創業等成果折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習🧑‍🔬；優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習；實施彈性學製，放寬學生修業年限🍥，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業

省級教育行政部門、高等職業院校

是

相關製度建設情況

A.是否製訂創新創業成果轉化學分管理辦法

創新創業成果轉化學分管理辦法名稱

上傳創新創業成果轉化學分管理辦法的相關附件

B.是否製訂創新創業學生轉專業管理辦法

創新創業學生轉專業管理辦法名稱

上傳創新創業學生轉專業管理辦法的相關附件

C.是否製訂創新創業學生彈性學製管理辦法

創新創業學生彈性學製管理辦法名稱

上傳創新創業學生彈性學製管理辦法的相關附件

D.是否允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業

允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業的管理辦法名稱

允許調整學業進程👨‍👨‍👧、保留學籍休學創新創業管理辦法的相關附件

本年度學生獲得授權專利情況

A.學生獲得授權的發明型專利數量(項）

B.學生獲得授權的實用新型專利數量(項）

C.學生獲得授權的外觀型專利數量(項）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-44

地區📧🙌、有關部門整合發展財政和社會資金，支持高校學生創新創業活動🏊🏿‍♂️。高等職業院校優化經費支出結構，多渠道統籌安排資金，支持創新創業教育教學🕋，資助學生創新創業項目

省級教育行政部門、高等職業院校

是

本年度各類創新創業資金來源

A.政府專項(萬元）

B.政府貸款貼息(萬元）

C.企業捐贈(萬元）

D.校友捐贈(萬元）

E.意昂專項(萬元）

F.其他(萬元）

學生創新創業項目獲得資金投入金額（萬元）

學生創新創業項目獲得資金投入金額（萬元）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-46

加強文化創意🌓、影視製作、出版發行等重點文化產業技術技能人才的培養；提升民族地區的高等職業院校支持當地特色優勢產業🧷、基本公共服務、社會管理的能力

省級教育行政部門

是

文化產業技術技能人才培養情況

A.文化產業技術技能人才專業名稱及代碼

B.本年度文化產業技術技能人才培養專業招生人數（人）

C.本年度文化產業就業人數（人）

本年度民族地區高等職業院校支持當地特色優勢產業、基本公共服務⬜️、社會服務情況

A.服務當地特色優勢產業技術開發次數（次）

B.為本地開展技能培訓人次（人•次）

C.學生到本地區就業人數(人）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-49

落實高等職業院校生均撥款政策🫸🏼，引導激勵地市級政府（單位）建立高職生均經費製度👡。到2017年本省專科高等職業院校生均撥款平均水平不低於12000元

省級教育行政部門

是

本年度生均撥款額度（萬元）

本年度生均撥款額度（萬元）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-50

完成高等職業院校章程製定、修訂工作

省級教育行政部門、高等職業院校

是

院校章程製修訂情況

A.是否完成院校章程的製定、修訂工作

B.院校章程是否通過省廳核準

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-51

推動高等職業院校參照《高等意昂學術委員會規程》設立學術委員會；一批（不少於20%）專科高等職業院校參照《普通高等意昂理事會規程（試行）》設立理事會或董事會機構

省級教育行政部門🪣、高等職業院校

是

院校自治開展情況

A.是否設立學術委員會

B.是否設立理事會

C.是否設立董事會

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-52

鞏固意昂、省和國家三級高等職業教育質量年度報告製度，進一步提高年度質量報告的量化程度、可比性和可讀性；強化對報告發布情況和撰寫質量的監督管理

教育部（職成司）、省級教育行政部門、高等職業院校

是

是否發布院校質量年報

是否發布院校質量年報

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-53

加強分類指導🧑🏼‍🔧，以人才培養工作狀態數據為基礎，開展高職院校教學診斷和改進工作

教育部（職成司）、省級教育行政部門🥌、高等職業院校

是

是否是省級教學診斷和改進工作試點單位

是否是省級試點單位

是否成立院校診改工作領導小組

是否成立院校診改工作領導小組

省級復查情況

省級復查情況

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-56

推動教師分類管理👩‍🦯、分類評價的人事管理製度改革；全面推行按崗聘用、競聘上崗

省級教育行政部門、高等職業院校

是

教師分類管理和評價情況

A.是否製定教師分類管理辦法

B.是否進行教師分類評價改革

附件

教師按崗聘用🤽🏽‍♀️、競聘上崗情況

A.教師是否按崗聘用

B.教師是否競聘上崗

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-57

製訂體現高等職業教育特點的教師績效評價標準; 55歲以下的教授📸、副教授每學期至少講授一門課程

省級教育行政部門、高等職業院校

是

是否製訂體現高等職業教育特點的教師績效評價標準

是否製訂體現高等職業教育特點的教師績效評價標準

製訂體現高等職業教育特點的教師績效評價標準的名稱

附件

是否規定55歲以下的教授⛓、副教授每學期至少講授一門課程

是否規定56歲以下的教授、副教授每學期至少講授一門課程

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-58

加強高等職業教育研究機構和隊伍建設，加大投入支持相關研究工作；有條件的高等職業院校建立專門教育研究機構，開展教學研究

省級教育行政部門、高等職業院校

是

學院設立職業教育專門研究機構名稱

學院設立職業教育專門研究機構名稱

設立的職業教育專門研究機構中全職工作人員數量（人）

設立的職業教育專門研究機構中全職工作人員數量（人）

本年度職業教育專門研究機構承擔各類課題數量

A.國家級（項）

B.省部級（項）

C.地市級（項）

D.其他（項）

本年度職業教育專門研究機構各類課題專項資金到款情況

A.國家級（萬元）

B.省部級（萬元）

C.地市級（萬元）

D.其他（萬元）

本年度職教研究成果獲省級以上獎勵項目數量（項）

本年度職教研究成果獲省級以上獎勵項目數量（項）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-60

健全學生思想政治教育長效機製💘；高職院校按師生比1:200配備輔導員🤎；心理健康教育全覆蓋

教育部（思政司）、省級教育行政部門、高等職業院校

是

建議馬克思主義學院情況

A.是否建立馬克思主義學院

B.思政課專職教師數量（人）

本年度院校專職輔導員數量（人）

本年度院校專職輔導員數量（人）

本年度院校在校生人數（人）

本年度專兼職心理咨詢教師數量

A.專職心理咨詢教師數量（人）

B.兼職心理咨詢教師數量（人）

C.獲得心理咨詢師資格證書人數（人）

院校是否將心理健康課程納入人才培養方案

院校是否將心理健康課程納入人才培養方案

專門的心理咨詢場所建築面積（m2）

專門的心理咨詢場所建築面積（m2）

本年度學生心理健康和心理咨詢生均經費數量（元）

本年度學生心理健康和心理咨詢生均經費數量（元）

心理健康活動開展情況

A.是否開展新生心理健康普查與幹預工作

B.是否對在校生建立心理健康檔案

本年度師生接受心理咨詢的人次（人·次）

本年度師生接受心理咨詢的人次（人·次）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-61

全面推進《全國大學生思想政治教育質量測評體系（試行）》

省級教育行政部門、高等職業院校

是

院校是否通過大學生政治教育工作測評

院校是否通過大學生政治教育工作測評

學院普通高等意昂大學生思想政治教育工作測評結果

學院普通高等意昂大學生思想政治教育工作測評結果

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-62

創建平安校園、和諧校園

省級教育行政部門、高等職業院校

是

是否建立反分裂和抵禦宗教滲透長效機製

是否建立反分裂和抵禦宗教滲透長效機製

附件

是否定期與政府各有關部門進行信息溝通

是否定期與政府各有關部門進行信息溝通

是否設立人防、物防、技防人員及設施配備

是否設立人防🧍‍♂️、物防、技防人員及設施配備

是否製訂校園消防、食品、交通、校舍、設備設施的安全管理措施

是否製訂校園消防、食品、交通🤽🏽‍♀️、校舍、設備設施的安全管理措施

是否有突發事件應急處置預案

是否有突發事件應急處置預案

是否建立網絡輿情預警和防控機製

是否建立網絡輿情預警和防控機製

是否製訂外籍教師和留學生管理製度

是否製訂外籍教師和留學生管理製度

是否建立哲學社會科學研討會、報告會、論壇等審批備案製度

是否建立哲學社會科學研討會、報告會、論壇等審批備案製度

建立哲學社會科學研討會、報告會、論壇等審批備案製度的名稱

附件

是否建立平安校園信息員隊伍

是否建立平安校園信息員隊伍

是否發生重大安全責任事故

是否發生重大安全責任事故

簡要介紹

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-64

加強文化素質教育🧖🏻；加強校園文化建設🧑🏿‍🎄；支持學生社團活動

省級教育行政部門🎚📁、高等職業院校

是

本年度優秀校園文化建設成果省級以上獲獎等級及數量

A.國家級（項）

B.省級（項）

本年度學生社團開展情況

A.學生社團數量（個）

B.學生社團參與人數（人）

C.社團活動專項經費數（萬元）

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

RW-65

促進職業技能培養與職業精神養成相融合

省級教育行政部門🦵🏿⤴️、高等職業院校🏄🏻、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度應屆畢業生職業資格證書獲取人數

本年度應屆畢業生職業資格證書獲取人數

本年度應屆畢業生工作半年後用人單位滿意度

本年度應屆畢業生工作半年後用人單位滿意度

本年度開設職業素養課程數

本年度開設職業素養課程數

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

XM-01

骨幹專業建設（3000個左右）

省級教育行政部門、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度建設的骨幹專業

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

XM-02

校企共建的生產性實訓基地建設（1200個左右）

省級教育行政部門👆👃🏻、相關行業職業教育教學指導委員會

是

校企共建生產性實訓基地

合作企業信息

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

XM-04

“雙師型”教師培養培訓基地建設（500個左右）

省級教育行政部門、高等職業院校、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度院校建立的“雙師型”教師培養培訓基地

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

XM-06-02

立項建設省級高等職業教育精品在線開放課程（1000門左右）

省級教育行政部門

是

以下數據由主持院校填寫🧝🏽‍♂️：省級精品在線開放課程

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

XM-07

建成一批職業能力培養虛擬仿真實訓中心（50個左右）

省級教育行政部門😩、相關行業職業教育教學指導委員會

是

本年度建設的虛擬仿真實訓中心

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

XM-08

建設一批骨幹職業教育集團（180個左右）；遴選10個省份開展多元投入主體依法共建職業教育集團的改革試點

省級教育行政部門🐕，有關行業🚲、企業、高等職業院校、相關行業職業教育教學指導委員會

是

以下均為第一主持單位填寫：職業教育集團

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

XM-16

以市場為導向多方共建應用技術協同創新中心（500個左右）

省級教育行政部門✴️、高等職業院校、相關行業職業教育教學指導委員會

是

建立的應用技術協同創新中心

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

XM-17

與技藝大師、非物質文化遺產傳承人等合作建立技能大師工作室（100個左右）

省級教育行政部門👨🏻‍🚀、相關行指委、高等職業院校

是

技能大師工作室

技能大師工作室大師信息

參與國家級職業教育專業教學資源庫建設信息

參與國家級、省級建設精品在線開放課程信息

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）

XM-18

開發建設一批創新創業教育專門課程（群）

省級教育行政部門👨🏻‍🍳、高等職業院校

是

本年度創新創業課程開設情況

A.必修課程開設門數（門）

B.選修課程開設門數（門）

本年度創新創業導師團隊建設

A.創新創業團隊中專職教師數量（人）

B.擁有”創新創業導師”資格證書的教師數量（人）

C.團隊中校外兼職教師數量（人）

本年度創新創業教材開發情況

A.開發的創新創業教材數量（部）

B.開發的省級以上創新創業規劃教材數量（部）

各級財政投入資金情況(萬元)

A.中央財政專項資金

B.省級財政專項資金

C.地市級財政專項資金

D.行業企業專項資金

E.意昂自籌資金

F.其他

本年度創新創業開設課程情況

A.創新創業專門課程（群）的開設是否依托相應的基地？

B.基地名稱

C.基地級別

自定義采集內容

文字說明（不超過100字）