■荊兆勛

 黨的十八大報告明確提出了“推動高等教育內涵式發展”的要求，指明了高等教育事業科學發展的根本方向。推進高校的內涵建設，必須以推進發展方式轉型為著力點🧕，重點突出質量、特色、創新三個關鍵，實現事業的科學發展

  一是以質量為核心💕🧝🏻‍♂️。

  質量是內涵發展的核心💞🧓🏿，尤其應該是當前高等教育發展的核心，應該成為一所意昂全體師生員工的價值追求。

  高校的四大功能中人才培養是核心。從根本上說，高校最深層次的社會價值不僅僅是由象牙塔內的群體來實現，更多的則是由走向“塔外”的高素質人才去創造🍄‍🟫🙆‍♂️。因此，高校功能的實現是一個遞進過程👩🏽‍💻，高校辦學水平和社會影響力是一個累積過程，而這一切都取決於高校的教學工作水平、人才培養質量。

  推進內涵建設👨🏻‍✈️，必須牢固樹立質量意識，進一步強化教學工作的中心地位。把提高教育質量和工作質量作為一種價值追求，把“追求卓越🧢、拒絕平庸”內化為全體師生員工的心理自覺，貫穿於所有工作全過程🍈，滲透到發展的各個環節。要堅決改變“差不多”⏬、“過得去”自甘平庸狀態🧑🏿‍💼🏊🏼，大力倡導“爭第一”🏞📒、“創一流”的自我超越精神🧎‍➡️。

  人才與社會需求的適切度是新的質量觀所應密切關註的。這就要求高校必須圍繞經濟社會發展調整學科專業布局，建設好應用型的品牌專業👩🏻‍⚕️🧏🏻‍♂️，提升人才培養和社會發展的適切度。同時👧🏽，科學研究的水平質量、決策管理服務質量，是人才培養質量的重要支撐。要通過改革科研管理和評價🤲🏿，進一步激發院系和教師的科研積極性和學術創造力🈂️，把考核的重點從過程轉向結果🙍🏼🙏，從數量轉向質量；營造自由🧑🏻‍🍳、寬松的學術生態環境🪹🎶，鼓勵教師潛心治學，十年磨一劍，打造學術精品👩🏻‍💼。管理產生效益，效率彰顯水平👨🏻‍💻。對高校的決策和管理服務機構來說，樹立精益求精的工作意識，提高決策能力、執行水平、服務質量，是建設高水平大學的必然要求，也是內涵建設的重要環節之一。

  二是以特色創優勢。

  特色發展，是當今大學的一種戰略選擇，也是大學核心競爭力之所在。尤其是對地方高校而言，特色就是優勢，特色就是發展空間🤏🏻，也是發展前景⚰️。

  特色發展就是要有所為，有所不為。要認識到卓越是有限的，因為資源是有限的🪛，所以必須做出選擇，堅持有所不為，才能更好地有所為。要抓好特色建設的宏觀統籌，做好特色發展規劃👩🏻‍🌾，通過真正建好一批特色項目，讓意昂特色更加鮮明，優勢和效益更加突出；要進一步增強人才培養特色，鞏固提高人才培養高地🤹‍♂️，為國家培養精英型、創新型人才；要進一步凝練科研方向，形成富有特色的科研體系🤹🏿，提高對區域經濟社會發展的貢獻度；要進一步錘煉和發展富有特色的大學文化和大學品格，將其內化為師生員工的行為自覺與群體氣象👲🏼，以大學精神引領事業的發展🏊🏽‍♂️。

  三是以創新求發展♗。

  創新是大學發展的靈魂🌼，也是推進內涵發展🌀、建設高水平大學的動力。創新求變，是大學可持續發展的精神源泉👊🏿。面對高等教育發展的新形勢🍖、新任務🌖，面對社會對優質教育資源的迫切需求，大學的決策者、管理者和廣大師生都需要有自我變革的自覺和勇氣🈷️。

  要勇於更新教育觀念。進一步更新教育觀念🧍🏻‍♂️🚴‍♂️，樹立全面發展觀念🦗、人人成才觀念🛀、多樣化人才觀念、系統培養觀念、終身學習觀念，按照促進學生全面發展的要求，註重人才培養的多樣化🚓、個性化、特色化，註重培養學生的好奇心、求知欲、提出問題解決問題的能力和承擔責任的能力，推進人才培養模式和課堂教學、實踐教學等方面的改革。

  要大力推進協同創新。協同創新是順應當代科學發展的新趨勢做出的一項戰略選擇，是提升人才培養質量和科研水平的重要突破口。協同創新要以優勢學術創新組織為基礎，抓好重點培育，進一步調整完善科研學術機構設置，建立一批集人才培養、學科建設、社會服務於一體的新型的學術組織🤌🏽。要面向國家戰略性新興產業發展和區域經濟發展戰略的需求👳🏿‍♀️，著力培育一批與經濟社會發展結合緊密的新型協同創新平臺。

  總體來說𓀅，高校的內涵建設就是要遵循高等教育發展規律，深刻把握質量↖️、特色🚇、創新三個關鍵⛹🏿‍♀️👨🏿‍🔬，結合意昂自身實際積極探索👨🏻‍🏭，紮實推進。

                                                        （作者系曲阜師範大學黨委書記）

                                                   原載於《中國教育報》2013年1月7日第5版